上課進度、重點內容及家庭作業 | |
上課進度 | 第1章-相似形 1-3相似形 題型17第170~174題 (p.72-74) 題型18第181題 (p.77) 題型19第183題 (p.79) 題型20第184~186題 (p.79-80) 題型21第191~193題 (p.82-84) |
家庭作業 | 第1章-相似形 1-3相似形 題型17第175~180題 (p.75-76) 題型18第182題 (p.78) 題型20第187~190題 (p.80-81) |
導師的話 | |
老師在本週正式上完「相似形」,今天持續透過邊角關係,加強同學們對於圖形是屬AA、SAS或是SSS相似的判斷。另外,今天老師也持續帶領大家練習相似形的證明,大家回家時要記得拿出上課筆記重新複習老師的列式,把每一個推導過程寫清楚,才能持續精進自己的證明能力喔!本週的作業一共11題,請務必完成~ 下週上課會發新講義,進入「三角函數」的單元,課堂考試則會考第一次段考範圍(1-1連比~1-3相似形),要記得溫習喔😊 📢社群提醒: | |
2025年9月27日 星期六
昇融數學九年級聯絡簿 - 2025/09/27
2025年9月20日 星期六
昇融數學九年級聯絡簿 - 2025/09/20
上課進度、重點內容及家庭作業 | |
上課進度 | 第1章-相似形 1-3相似形 題型16第156~159題 (p.66-67) 題型17第166~169題 (p.70-72) |
家庭作業 | 第1章-相似形 1-3相似形 題型16第160~165題 (p.68-69) |
導師的話 | |
本週的課程進入到「相似形」的單元,老師先帶領大家認識三個相似形性質當中最好判別的AA相似。相似形單元之所以重要,是因為很考驗同學們1-2比例線段的學習狀況,若比例線段學得紮實,在判別角度、線段比例上易如反掌;其次,相似形也考驗大家是否能夠有邏輯地闡述推導過程,因此,擅於「眼觀答案」的同學要加強自己的證明能力喔! 另外,今天課堂考了比例線段的考卷,大部分的同學都考得不錯,已有掌握核心觀念與解題技巧,現在大家要精進的是專注度與解題速度;而考得不理想的同學也不要氣餒喔,透過這份考卷了解自己的困難點再加以改善,一定會越來越進步~ 模考結束後即將迎來九上第一次段考,大家記得要適時調整讀書進度,把重心放在一段上!本週作業一共6題,請務必完成💪 📢社群提醒: | |
2025年9月13日 星期六
昇融數學九年級聯絡簿 - 2025/09/13
上課進度、重點內容及家庭作業 | |
上課進度 | 第1章-相似形 1-2比例線段-蝴蝶型 題型11第130~133題 (p.50-52) 1-2比例線段-梯形對角線性質 題型12第139~140題 (p.55-56) 1-2比例線段-內分比、外分比 題型13第141~142題 (p.57-58) 1-2比例線段-三角形中點性質 題型14第143~145題 (p.59-61) 1-2比例線段-平行線截比例線段 題型15第148~150題 (p.62-63) |
家庭作業 | 第1章-相似形 1-2比例線段-蝴蝶型 題型11第134~138題 (p.52-54) 1-2比例線段-三角形中點性質 題型14第146~147題 (p.61) 1-2比例線段-平行線截比例線段 題型15第151~155題 (p.64-65) |
導師的話 | |
本週的課程著重在比例線段最後幾個重要題型,同學們務必要清楚在不同條件下時要如何運用平行線、對角線及角平分線來求出答案,這是需要透過題目來累積的實力。另外,老師也有教大家「平行線截比例線段」的快速解法,請同學一定要回家重新複習上課筆記,了解觀念與解法後再完成回家作業喔! 今天的作業一共12題,建議每天分配一些時間計算,持續地精進自己~下週課程將進入核心的「相似形」單元,大家加油💪 📢社群提醒: | |
2025年9月6日 星期六
昇融數學九年級聯絡簿 - 2025/09/06
上課進度、重點內容及家庭作業 | |
上課進度 | 第1章-相似形 1-2比例線段-甜筒型 題型1.10第118~119題 (p.44) 1-2比例線段-蝴蝶型 題型1.11第123~129題 (p.47-50) |
家庭作業 | 第1章-相似形 1-2比例線段-甜筒型 題型1.10第120~122題 (p.45) |
導師的話 | |
今天前半堂課,老師針對「甜筒型」比例線段的回家作業很仔細地檢討,帶領大家找出解題關鍵—平行線。後半堂課則進入到「蝴蝶型」比例線段的應用,比例線段的圖形會越來越複雜,老師課程中有提到三種常見的複合圖形以及利用輔助線來解題的技巧,因此同學們回家複習時可以練習多種解題方法,加強平行線的概念與應用。 下週就是同學們正式挑戰一模的時刻,同時也是發揮實力的好時機💪本週作業共3題,請利用時間完成~大家加油😊 📢社群提醒: | |